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朱亚芹;
江苏省灌南县第四中学;
以读促写; 高中英语; 阅读积累; 英语综合能力; 新课改; 教学策略; 提升写作能力; 积极探究;
机译:存取时间缩短39%,能耗降低11%,32 kbit 1读/ 1写2端口静态随机存取存储器,采用两级读增强和读感应方案后的写升压
机译:关于初高中英语衔接的教学策略
机译:3D帧缓冲器上的低压42.4 G-BPS单端读-修改-写总线和可编程y-写总线以及可编程页面大小
机译:使用读-修改-写和原子读/写寄存器的快速互斥算法
机译:传统教学策略与学生成果有关的有效教学策略:一所学区高中英语教室的比较
机译:读/写机制将p300 Bromodomain功能连接到H2A.Z乙酰化
机译:以读促写--学习语文新方法
机译:读/条件写和查询/更新协议的正确性
机译:存储设备例如用于手机的动态RAM具有与写或读开关耦合的存储单元,以便写或读开关响应于写或读控制信号来控制存储单元中读或写操作的时序
机译:附加信息读/写系统,附加信息读/写方法,附加信息读/写程序,计算机可读程序存储介质存储附加信息读/写程序以及ID /附加信息分配装置。
机译:附加信息读/写系统,附加信息读/写方法,附加信息读/写程序,存储附加信息读/写程序的计算机可读程序存储介质,以及ID /附加信息分配装置
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