医学微生物学实验课混合式教学模式探索与实践

摘要

针对传统医学微生物学实验课存在的问题,进行基于雨课堂的混合式教学模式探索与实践,并利用调查问卷进行学生满意度调查,结果显示92.86%的学生认为雨课堂有助于实验课学习。医学微生物学实验课混合式教学模式能激发学生的学习兴趣,提高学习主动性和教学效果。