情感教育视角下的高中诗歌教学探究

摘要

本文基于情感教育视角分析当前高中语文诗歌教学现状,论述高中语文诗歌教学策略,提出从韵律、意象以及想象着手,通过朗读、分析、总结等方式探寻中国诗歌的深层次情感与内涵,以期提升高中语文诗歌教学质量,促进学生个人素养的提升以及情感的升华。