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教师与教育研究

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正 1.教育研究与教学实践在传统教学中,在很长一段时期里,教学过程是以划一不变、预先规定的方式进行的;无论是教师的经验还是教师的创新,在教学过程中几乎都不占有什么位置。可是,心理学家尤其是儿童心理学家的研究,从十九世纪起开辟了把教学原则付诸讨论的道路。其先驱是Buiet和Hall,随后是

著录项

来源
《全球教育展望》 |1984年第1期|P.48-55|共8页
作者
张人杰;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
教育研究; 教师; 教育体系; 联合国教科文组织; 师资培养; 培养机构; 国际教育大会; 教育科学研究; 教育学研究; 教学过程;

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