澳门教师对多元文化教育的态度--澳门多元文化教育初探

摘要

本文介绍一项实证性研究.研究采用问卷调查的方法,了解澳门幼儿教师对多元文化教育所持的态度,从而探讨教师在多元文化社会和多元文化教育中的角色.研究者共发放了340份问卷,收回256份,剔除无效卷19份,回收率达75%.问卷分三部分:(1)填答者的基本资料;(2)教师对社会文化多元性的看法;(3)教师对多元文化教育的态度.研究发现:(1)澳门幼儿教育对多元文化教育大多持正面和积极的态度;(2)多数教师在多元文化教育中扮演着重要的角色;(3)现行的课程内容和教学活动中已经包含了多元文化教育的成分,但教师们却没有清楚地认识到多元文化教育的课程及其理念.他们在多元文化教育方面的知识和技能显得不足.作者提出培训机构要满足教师的要求,开办多元文化教育的师资培训课程以拓展教师在这方面的认知和技能之观点.