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师德建设需要思考的三对关系

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摘要

目前我国教师职业道德缺乏"教师"的职业特点,止于抽象的原则规定,对"教师"存在或宽泛或狭隘的理解;国外的师德也存在不尽相同的缺陷.为了完善我国师德规范的建设,本研究提出需要认真处理抽象原则与具体条规的关系、道德类型与境界层次的关系、内容维度与形式维度的关系.

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来源
《全球教育展望》 |2008年第6期|48-52|共5页
作者
刘次林;
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作者单位

上海师范大学教育学院,上海,200234;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师; 教师职业道德; 促进者;

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