让我们相约世博会——一次跨学科单元课程的开发与反思

摘要

小学教学长期以来采用的是分科教学的方式，这在某种程度上并不符合小学生的发展特点。他们眼中的世界还是混沌未开的、整体的，分科的教学免不了要在学生的思维中强行划分边界，构筑了各自清晰的“势力范围”的同时，也割裂了在校学习与学生已有生活经验的联系。而分科教学与分科的课程设置不无关系，如何在课程分科设置的情况下加强教学的统整，跨学科单元课程不失为一个选择。跨学科单元课程是在保持各学科的独立性的基础上，加强不同学科的关联，围绕某一主题展开协同教学的课程形态。