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基于翻转课堂的大学英语分级教学模式建构

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本文以建构主义、掌握学习理论及二语习得理论为依据,辅以具体的课堂教学实践案例,探讨翻转课堂在大学英语分级教学中的应用模式建构,并分析论证了这一模式在大学英语教学中的特点和优势,指出翻转课堂教学模式是突破当前大学英语教学困境的有效途径.

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来源
《全球教育展望》 |2015年第6期|113-119|共7页
作者
李艳平;
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作者单位

上海师范大学外国语学院,上海200234;

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正文语种 chi
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关键词
翻转课堂; 大学英语; 分级教学;

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