GIS专业英语'项目化-情境式'教学方法的探索与实践

徐勇; 窦世卿; 靖娟利; 范冬林

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GIS专业英语'项目化-情境式'教学方法的探索与实践

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对GIS专业英语课程的学情状况进行分析,总结了教学中存在的问题,课程教学中采用了"项目化-情境式"的教学模式进行了探索和实践.过程和结果证明"项目化-情境式"这一教学模式能有效提高学生对GIS专业英语的兴趣,增强了学生专业英语应用能力的提升,教学效果得到提高,进一步实现了课程教学目标,提高了人才培养质量.

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来源
《地理空间信息》 |2021年第8期|125-127130|共4页
作者
徐勇; 窦世卿; 靖娟利; 范冬林;
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作者单位

桂林理工大学测绘地理信息学院广西桂林 541006;

桂林理工大学测绘地理信息学院广西桂林 541006;

桂林理工大学测绘地理信息学院广西桂林 541006;

桂林理工大学测绘地理信息学院广西桂林 541006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类测绘数据库与信息系统;
关键词
专业英语; 项目化; 情境式; 教学效果;

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