关于把听写作为考试题型的几个问题

摘要

听写作为一种教学手段似乎无可争辩，但作为测试手段是很有争议的。罗伯特·拉多认为（Lado1961：34）：听写既不测试语音，也不测试词汇和词序。“它似乎难于衡量语言。”哈里斯也写道（Harris1969：5）：听写“作为一种测试手段……既不经济又不精确。”前些年，由于多项选择题的冲击，听写曾一度在我国的外语教学和测试中受到冷落。