从《新编英语泛读教程》使用情况谈泛读课的教改

摘要

1 .研究背景　　作为英语专业基础阶段教学的一门必修课 ,泛读课 (大纲称为阅读课 )对于培养学生的阅读能力 ,扩大学生的词汇量 ,增加文化背景知识 ,具有举足轻重的作用。生活在当今这个信息时代 ,要想充分获取来自世界各地的信息 ,个人的英语阅读能力就显得尤为重要。因此 ,我们决不能放松对学生阅读能力的培养。　　然而 ,长期以来 ,泛读课的教学工作开展得不尽如人意 ,由于沿用外国七八十年代的教材或是干脆以读原著代替教学 ,无论在阅读兴趣还是词汇方面都成了教与学的拦路虎 ,以致在课堂教学中遇到不少困难 ,教学双方都对课程不满意 ,甚至不少同学认为可以取消泛读课。另一方面 ,课后教师所希望开展的阅读指导工作又会遇上以下四个难题 :首先 ,由于各种原因 ,有些教师开出的课外阅读书目不够系统、合理 ;其次 ,有些开出的书目往往不是过于陈旧 ,就是在国内难以买到 ,致使学生无法真正进行有效的课外阅读 ,使得所谓书目成为一纸空文 ;第三 ,即使书目上的书能在书店买到 ,在书价不菲的今天 ,对学生也是不小的负担 ,甚至可能会抑制学生提高阅读能力的热情和兴趣 ;第四 ,倘若以上三个难题均由教师通过各种途径加以解决了 ,最大的...