核心素养导向下的“五育育人理念”在物理教学中的融合--以“物体的浮与沉”教学为例

摘要

本文以“教材”作为引领载体,以“五育融合”为视角,充分挖掘教材内容中的“五育育人点”。实行基于“五育融合”的整体教材解读和教学设计,进而加以有机融合,使核心素养落地,体现立德树人,五育融合理念。