把工作岗位角色融入课堂教学的实践探索

摘要

在职业院校机电一体化技术专业进行专业课程的教学过程中,尝试让学生扮演工作岗位的社会角色,在课堂中进行企业生产和管理活动的探索,使学生除了获得专业能力的知识培养外,还能学到在企业生产中上下级与同事之间的沟通和协调,使学生能得到基本的专业能力和社会工作能力的实际锻炼.