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唐小青; 杨骐文;
湖南省常宁市荫田镇中学;
湖南省长沙市雅礼中学;
教师专业化; 教师成长; 路径; 职业特性; 经验型教师; 成长过程; 教师职业; 相反相成;
机译:关于药剂师去专业化/再专业化的过程:对当代社会中药剂师职能基本形式的批判性分析
机译:政策,人员和新专业人员:护理和福利领域的去专业化和再专业化,扬·威廉姆·迪文达克(Jan Willem Duyvendak),特鲁迪·克宁(Trudie Knijn)和莫妮克·克雷默(Monique Kremer)(编辑),阿姆斯特丹,阿姆斯特丹大学出版社,2006年,第5 + 221页,ISBN-13 978 90 5356 885 9,欧元34.90(PBK)
机译:评估专业性:从我们来的地方 - 我们去哪儿了? 渥太华共识小组对专业化评估的更新
机译:专业化与重新专业化:Hebbian学习在动态环境中的影响
机译:组织设计,专业化,专业化和集成化,以应对技术复杂性:汤普森和盖勒布雷斯的路径分析扩展
机译:未能专业化努力专业化:1980-2000年英格兰作为专门推论专业的健康促进的兴衰
机译:相反,专业化。法国学者的去专业化
机译:专业化类:专业化的对象框架
机译:具有阶段行为的运行时代码的路径专业化
机译:基于节点专业化的分散计算系统架构
机译:神经调节治疗专业化系统
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