推动教改 需要冷静

摘要

语文教学也正经历着革故鼎新的巨变，要迎接教改新的春天，推动教改更好发展，应该提倡争呜，“真理愈辩愈明”。对传统语文教学的反思，要客观、要冷静，既指出优点，又剖析缺点，只有在辩证的思索中才可能找出正确的途径。改革不是否定过去的一切，不能从一个极端走向另一个极端。同时任何教改理论、教改实验都是一个动态的过程，都是在不断实践、探索、追求中逐步完善的、提高的，即使已告一段落的教改实验，也还有待更高要求的检验，不能绝对化。而且一种新观点、新理论、新实验的倡导要充分体现教与学的对象的不同地区、不同层次的群体特点乃至个体特点，以求其科学性、合理性，以求更大的覆盖面。