贫困少数民族地区农村留守儿童与非留守儿童的对照研究

摘要

目的：了解贫困少数民族地区农村中心小学校五、六年级学生的心理发展状况，对留守儿童与非留守儿童进行对照研究，讨论其自尊、情绪、社会交往差异。方法：采用《自尊量表》、《儿童孤独量表》、《儿童社交焦虑量表》进行调查。结果：留守与非留守儿童在自尊、儿童孤独量表、儿童社交焦虑量表上不存在显著差异。