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对分课堂推进本科中医教育标准和专业认证落实的价值探析

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摘要

本文从一线教师的视角,指出传统课堂教学落实《本科医学教育标准——中医学专业》的困境,介绍对分课堂的优势,并结合实践对分课堂的体会,探讨对分课堂教学模式落实《标准》的实践价值与展望.

著录项

来源
《教育教学论坛》 |2018年第2期|69-70|共2页
作者
周波; 刘晓芳; 王博瑶; 王蕾; 刘怡筠; 刘若水; 孟繁洁; 张志国; 阚湘苓;
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作者单位

天津中医药大学中医学院,天津 300193;

天津中医药大学中医学院,天津 300193;

天津中医药大学中医学院,天津 300193;

天津中医药大学中医学院,天津 300193;

天津中医药大学中医学院,天津 300193;

天津中医药大学中医学院,天津 300193;

天津中医药大学中医学院,天津 300193;

天津中医药大学中医学院,天津 300193;

天津中医药大学中医学院,天津 300193;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
中医教育; 专业认证; 对分课堂; 课堂教学;

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