基于过程监控的工科学生学风建设体系探索

摘要

结合过程控制原理,立足于大学生全面发展的培养目标,提出了一种基于过程监控的学风建设体系模型。该模型以多目标控制为特色,对学风建设体系的运行状态进行动态监测和判别,依托全员育人的教育态势,按照学生个体学习能力的发展规律,提出了相应的控制策略,力求对工科学生优良学风建设起到一定的借鉴作用。