PBL联合TBL教学法在妇产科教学中的应用——基于5G网络条件协同下的效果评价

摘要

通过医院科教科整体辅助,在陕西中医药大学西电集团医院临床教学实施5G网络条件协同下PBL整合TBL教学法教学的应用价值研究。纳入2020年1月到2020年12月我院实习生共80例,开展研究。80例临床实习生参照随机数字表法进行分组,参照组(40例):实施常规教学;研究组(40例):实施5G网络条件协同下PBL整合TBL教学法教学。研究陕西中医药大学西电集团医院临床教学理论知识、操作技能得分、临床教学质量考核量表评分、岗位胜任力情况调查问卷评分、3+2学制实习教学满意度评分。研究组的理论知识94.05±4.16分、操作技能得分92.47±3.88,相比参照组的89.17±3.14分、89.56±2.59分更高(P<0.05)。研究组临床教学质量考核量表评分、岗位胜任力情况调查问卷评分、3+2学制实习教学满意度评分,相比参照组均更高(P<0.05)。陕西中医药大学西电集团医院临床教学实施5G网络条件协同下PBL整合TBL教学法教学的应用价值更高,能够明显提高临床教学质量,促使实习生更好地掌握理论知识和操作技能,提高3+2学制实习教学满意度评分。