课堂反馈的现实偏差及其矫正

摘要

课堂反馈是提高课堂教学有效性的杠杆,它既能鉴别教学得失,调整教学策略,改进教师教学行为,又能够诊断学习困难,激发学习动机,监控和改进学生学习行为.在现实课堂反馈中存在着一些偏差,如管理主义色彩浓重,激励和表扬垄断课堂,师生间缺乏交流等.所以,教师要树立"教"为"学"服务的意识,合理地运用反馈,引导学生主动参与评价,进而增强课堂反馈的实效.