走向实践承认的和谐师生关系建构

摘要

实践承认的和谐师生关系是教育教学顺利进行的重要条件之一，其构建可以从两个方面进行：一是重建实践承认中的“教师自我主体性”；二是重审“学生主体性”的真实映射。