教育美学视阈中课堂教学言语的艺术化审美特质

摘要

在教育美学的视阈中,教育之美无处不在。作为课堂教学的重要工具,教学言语应该具有很高的美学价值和丰富的审美特征。教师只有充分挖掘教学言语本身的美学潜能,才能使课堂教学达到自由而美的境界,给学生以美的愉悦和享受。