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胡小勇; 曹宇星; 陈孝然;
华南师范大学教育信息技术学院;
信息技术赋能; 混合式研修; 范式; 教师集体效能; 效能来源; 研修投入; 任务类型; 效能评估;
机译:湖南省中小学教师继续教育指导中心第一期初中校长高级研修班上海名校研修任务圆满完成
机译:年长者的赋权与范式变革—哈伯的赋权范式评论
机译:教师课程范式仪器:在教师拥有三种不同类型的范式的教师中测试因子有效性和不变性
机译:提升教区中教师集体效能水平与地区集体效能之间的关系。
机译:消除教师的工作满意度:集体效能和情感对专业角色的贡献
机译:Hybrides Formations and Interactions en ligne du point de l'enseignant:practices,Representations,Evolutions混合式学习和在线互动来自教师的视角:实践,表现和进化
机译:警务新视角:警察科学:走向新范式
机译:用于获得和管理sanitizante的体积和浓度的系统和过程,针对在卵类物质中对模块施药器进行消毒的程序进行了优化,该系统和过程具有范式,这些范式以接种和/或喂养的可育卵的平均大小信息为例
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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