我国初中独生子女与非独子女的家庭教育对比研究

摘要

我国独生子女与非独生子女的家庭教育存在差异。采用2013-2014学年中国教育追踪调查(China Education Panel Survey,简写为CEPS)数据,以全国初中生为研究对象,借助SPSS20.0软件,根据洛风提出的家庭教育评价指标,从显性教育(家长教育观念、家庭教育内容、家庭教育方式、家庭教育策略)与隐性教育(家庭的人关系、家长素质、家庭生活条件、家庭生活方式)两个方面8项指标对两类家庭教育进行对比。研究发现,随着时代的发展,曾经的独生子女家庭教育存在的弊端在逐渐改善,独生子女家庭教育的优势日渐凸显,但是独生子女家庭教育还存在对劳动教育不够重视的问题,需进一步改进。家庭教育会随着时代的发展而发生变化,我国实行全面二孩政策以后,独生子女与非独生子女的家庭教育会发生怎样的变化还有待进一步研究。