指向深度学习的初中物理实验教学设计--以苏科版“压强”一节为例

摘要

以苏科版“压强”教学设计为例,以知识目标、能力目标为指引,以活动单元为栽体,以问題产生、讨论、探究、交流为手段,通过系列创新性实验教学活动使学生理解知识本质,促进迁移和应用,解决实际问题,帮助学生达成深度学习的目标。