横向迁移,纵向类比--基于一类阅读理解题命制的思考

摘要

命题质量直接关系到学生数学学业评价是否得当,关系到教学反馈是否有效。好的命题可以聚焦内容效度,注重变式关联,通过考试杠杆调控教和学,达成通过命题评价指引课堂教学改革的目标。一类要求按照阅读材料提供范式解决新问题的阅读理解题持续升温。试题中的指定解法既关注考生现场学习的方法指导,彰显命题的人文关怀;按规定解法解决问题又明晰解决问题的方向,便于落实试题具体考查的知识能力目标。