项目式教学在高中生物实验创新与优化中的应用——以校本课程“绿叶中色素的提取与分离”为例

摘要

基于高中生物课程标准及生物学学科核心素养的教学要求,以实验“绿叶中色素的提取与分离”为例,将项目式教学引入高中生物实验教学和校本课程中。以项目为主线,引导学生自主、主动、积极开展学习和探究,有助于提高学生自主发展和沟通合作能力,培养学生创新精神,有利于实现实验的创新与优化。