以“三个面向”为指针、大力开展环境教育(续)

摘要

在幼儿园(3～6岁幼儿),由于幼儿所接触的环境,首先是家庭和幼儿园的环境,次及于自然环境和社会环境,而且幼儿好奇好动,长于形象思维,善于模仿,又是最听老师的话的,因此教师要从儿童身边接触到的环境做起,有意识地积极引导他们认识环境,保护环境清洁,讲究个人卫生,并在跟随家长和教师植花种草、养鱼养鸟、捕捉害虫的过程中,培养他们热爱环境、保护环境的优良品质。待到大班,当儿童知识面扩大,思维能力增强之后,再以直观形象的语言和教具,讲述植树种草有净化空气、保持水土、保护水源和消除噪声等对人类的好处,或利用儿童爱听故事和长于机械记忆的特点,编成故事。