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祝真旭;
北京师范大学地理学与遥感科学学院;
环境保护部宣传教育中心;
环境教育基地; 日本; 公众参与; 特色资源; 环境管理; 教育活动; 环境知识; 教育事业;
机译:在新英格兰商业渔民和有机农户中的位置感:对社会建设环境教育的启示
机译:九州大学于4月成立碳资源国际教育研究中心。有效利用,环境,人力资源开发基地建设,“煤炭修复”
机译:日本建筑学会“关于减少环境影响的讲习班”,建设环境信息中心“第三座建设环境伦理工学期:为什么建设伦理现在询问建设伦理”
机译:Kitakyushu City对环境教育经验的启示
机译:生活在美国军事基地附近的日本平民的经验:通过公民的声音了解美日关系。
机译:尼泊尔关于日本脑炎的养猪户意识和行动的地区差异:对公共卫生教育的启示
机译:农业生态知识建设的经验:施洗施洗家庭教育的环境教育/农业生态知识建设中的经验:浸信会的环境教育
机译:佛罗里达州埃格林空军基地佛罗里达大学研究工程教育设施翡翠海岸技术研究园区建设的最终环境评估。
机译:环境建设设备,环境注册设备,环境切换设备,方法环境建设,环境注册方法,环境切换方法,环境建设程序,环境注册程序和环境切换程序
机译:种植基地,生产基地的方法以及使用基地建设种植表面的方法
机译:基于机器人模块的经验学习方法,创新教育方法,创新教育内容的产生方法及相关装置
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