实施早期预防性侵犯教育的必要性及其实验效果

摘要

性侵犯严重威胁儿童身心健康,受害儿童中约有25%～35%是幼儿,因此在幼儿期开始预防教育非常重要。本研究在北京选取92名幼儿,以班为单位,随机分为教育组(N=44)和对照组(N=48),使用中国版《个人安全手册》,教授幼儿预防知识和技能,如认识隐私部位,辨别安全和不安全身体接触,面对不安全接触说"不"、快跑、向信任的人披露性侵犯事件。在连续教育5天后,教育组幼儿预防知识和技能水平显著提高,且保持了3～5个月。幼儿园应使用具体形象和游戏化教育材料,采用以行为规则为主的方法开展幼儿预防性侵犯教育,同时积极开展教师培训和家校合作,提高教师与家长的预防知识和能力。