语义习得模式及其哲学意蕴

摘要

语义习得始自最直接的、当下的语境。从不断使用意义、纠正错误到形成正确的语义观的过程,实际上是语义习得主体反复体验语义出现的不同语境、不同意义层面的某一词汇的反复运用和实践的语言行为过程,是主体创造性地适应社会交际环境的结果。考察意义习得这一过程有助于对哲学上的意义理论保持公允的认识。