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郭胜强;
相结合; 数学知识; 出版社; 主体; 数学概念; 数学文化; 我国古代; 殷代; 古代壁画; 多民族国家;
机译:探索母体兴趣何时足以在数学上取得较高成就:使用纵向数据的配置分析
机译:第一代和第二代移民青少年的多维数学和科学的自负及其在数学和科学中的成就
机译:略谈在数学教学中培育人文精神
机译:学生的认知冲突在数学上形成问题
机译:他们为何在数学上落后:对台湾二年级高数学成就者和低数学成就者的潜在认知因素的研究。
机译:青少年在数学和科学中的动机概况:与成就努力,职业志向和心理健康的关系
机译:学生和老师在数学上能取得什么成就? -1998年巴登-符腾堡州Realschule期末考试的实证分析
机译:成就差距:公立学校的西班牙裔和白人学生如何在数学和国家教育进步评估中阅读:重点
机译:-(a)任选呈福莫特罗形式,药理学上特别是富马酸福莫特罗的酸加成盐和(b)3(r)-2-羟基-2-2.2的氮杂双环辛烷(客栈,溴化阿地铵)组合-二硫代乙酰乙酰氧基)。 (3苯氧丙基)-1-氮杂双环-2.2.2名称,具有带有阴离子x的盐的形式,它是酸或多价单酸(in aclidinium)的药学上可接受的阴离子,特别是lebromure 3(r)-2 -羟基-2-2.2-二硫代乙酰丙酮-2.2-二硫代-乙酰乙酰氧基)-1-(3-苯氧基丙基)-1-
机译:用于治疗可卡因成瘾或预防可卡因成瘾复发的药物组合物,用于治疗可卡因成瘾和预防可卡因成瘾复发的方法,使用(r)-2- {3- [1-(5-(5-甲基-1,2,3, (4-四氢萘-1-基)哌啶-4-基] -2,3-二氢-2-氧代苯并咪唑-1-基}-正甲基乙酰胺或其药学上可接受的盐,以及(r)-2- {3- [1-(1-(5-甲基-1,2,3,4-四氢萘-1-基)哌啶-4-基] -2,3-二氢-2-氧代苯并咪唑-1-基} -n -甲基乙酰胺或其药学上可接受的盐。
机译:4-苯基-5-氧代-1,4,5,6,7,8-六氢喹啉衍生物或其药学上可接受的盐,药物组合物,4-苯基-5-氧代-1,4衍生物的用途5,6 ,7,8-六氢喹啉或其药学上可接受的盐或溶剂化物
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