作格关系、语态类别和信息推进——一项以阶段性加工为基础的认知研究

摘要

本文的假设性前提是,工作记忆中的认知过程具有不同的加工阶段;据此,文章首先从理论上重新阐述信息的内涵,进而分别从作格关系和语态类别的角度,考察信息推进的机制及其与作格、语态的内在关系,以期解释一系列语言使用现象,进而预设:信息范畴属于概念意义的一部分,与人际意义无关。