对“记录”与“纪录”的再思考

摘要

目前一线教师对"记录"与"纪录"两个概念认识模糊,有必要对两者的区别与联系进行深入剖析。记录是一种客观的事实性描述,纪录则是建立在记录基础上的一种主观性陈述与意义建构。记录是纪录的基础,从记录走向纪录是教师专业发展的需要。两者都具有主观选择性、多样性、多主体参与性和互动性等显著特征。