幼儿园教学评价的知识论基础

摘要

知识是教学的核心要素,知识问题是教学评价的关键性问题。基于知识的价值多维性、境域性、结构性以及层次性特点,幼儿园教学评价应强调和谐发展价值取向、关注预设与生成的统一、重视知识的意义统整、强调归纳与演绎的有机整合。