总结归纳,学思结合,提升解题能力——旨向学生中考复习名词方面的教学探究

摘要

引言:初中生的初中阶段经历三年时间,从初一到初三,在这三年的时间里英语名词的学习从基本的单词识记到后来的短语应用,再到语法的涉及、单复数及其所有格的引入,难度也一步步增大,尤其初三学生在进行总复习时,更是觉得知识点又多又杂,语言知识能力运用方面欠缺。