乡村优秀校长特质的个案研究

摘要

乡村教育的优质发展是乡村振兴的应有之义,而校长是乡村学校发展变革的灵魂、引领者和实践者。采用质性研究方法,借鉴"洋葱模型"素质理论,从核心特质、内隐特质和外显特质三个层次剖析描绘乡村优秀校长的特质与具体表现。即扎根乡土的教育情怀是促进其不断成长和推动学校发展变革的内驱力,是乡村优秀校长的核心特质;博学笃行的谦逊人格是乡村优秀校长的内隐特质;在核心特质和内隐特质的引导下,专业化引领乡村学校课程教学改革、创新全员参与式学校管理、实现与社区良性互动,这种勇于创新的专业才能彰显了乡村优秀校长的外显特质。三种特质由内而外层层递进、相互作用,共同型塑了优秀乡村校长独有的个人特质。