智能时代中小学德育评价变革探析

摘要

德育评价是学校道德教育的重要组成部分。随着新时代智能技术的快速发展及其在道德教育中的广泛应用,传统中小学德育评价面临目标、主体、内容、方法层面的诸多挑战。智能时代中小学德育评价亟需依托人机协同的参与性和能动性、技术思维的函变性和实效性、人机耦合的多元化和个性化与多模态数据的梯度性和发展性进行智能化变革。在智能德育评价实践中,应该从聚焦多元发展构建德育评价目标体系、聚合多方力量打造德育评价主体系统、镶嵌多维场域驱动德育评价内容的多源互补、采用多元诊断促进德育评价方法的复合化等方面探讨中小学德育评价的实施路径。