“流动的生活”中道德空间的拆除与重建——齐格蒙特·鲍曼的道德哲学思想及其教育内涵

摘要

在后现代社会里,人类存在于流动的生活中,道德本身、道德主体破碎化严重,道德碎片化的必然结果就是他者自治的毁灭。道德空间在后现代社会发展中,变得支离破碎,但是人类的生存、成长离不开道德支持,道德空间必须重新建立。齐格蒙特·鲍曼的道德哲学思想,蕴含了丰富的教育内涵。道德教育应当在拆除道德碎片和重建道德空间的过程中,倾力营造人类流动的道德生活环境。在流动的道德空间里,教育应尊重个体自身道德选择,激发个体在群体中的道德自觉;强调非同一的、普遍的、模式化的道德自治;着力培养利他者的道德意识以及为他人负责的道德风范。