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《学记》中的知识观对构建和谐教育的启示

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摘要

是古代教育思想中的瑰宝.在知识观方面,它否定了只重视书本上前人遗留下的静态的结论性的死知识,注重与现实社会实际和实践相联系的学习内容和与学生个人生活相联系的学习内容.这种和谐的知识观,时当前大力推行的和谐教育具有一定的启示.

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来源
《文教资料》 |2010年第9期|121-122|共2页
作者
白有平;
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作者单位

河北内丘中学;

河北;

内丘;

054200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
学记; 和谐; 知识观;

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