国际结算双语教学研究初探

摘要

国际结算所具有的实务性和操作性要求国际结算应该用双语加以教学。在国际结算双语教学中,研究的关键在于确立教学重点和难点。教学重点的遴选原则在于知识点的操作性和专业性。根据此原则,在国际结算知识体系中,大约可以选择1/3作为教学重点,而教学难点是从学生学习绩效的角度加以考虑的问题。根据对学生考试结果的统计研究和对学生的问卷调查,我们可以认为国际结算的术语和惯例行文规范是学生学习的难点。为此在以后的教学中应有目的地加以训练,以培养出真正能满足国际经贸要求的相关人才。