年龄视阈下不同学科青年社科学者培养启示——以江苏高校为例

摘要

文章以江苏高校2014—2021年间国家社科基金青年项目负责人立项年龄为基础,分析不同学科青年社科学者获批国家社科基金时年龄情况与基本特点,通过回归分析得出基于人文学科与社会科学大类的青年学者获批立项的年龄规律与数量特点,提出重视新进博士青年教师前三年的科研引导与能力培养,提出人文学科强调学术积淀与人才培育、社会科学强调方法创新与学科融合的科研管理实施策略;通过聚类分析发现不同学科青年社科学者的科研发展趋势与基本特点,按照聚类结果有针对性提出不同学科不同关键年龄节点的科研管理实施策略建议。