注意缺陷多动障碍共患抑郁障碍儿童的执行功能特点

摘要

目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)共患抑郁障碍儿童的执行功能特点.方法:选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)诊断标准的ADHD共患抑郁障碍(ADHD+ DD)、ADHD未共患抑郁障碍(ADHD-DD)儿童,以及年龄、性别匹配的正常对照儿童各30例,采用Rey复杂图形测试、连线测试、Stroop色词命名任务对其执行功能的各个维度进行评估.结果:ADHD-DD组完成连线测试任务B试所需时间长于对照组[(125.0±60.8) svs.(92.6±50.0)s,P＜0.05],ADHD+ DD组及ADHD-DD组的转换时间z分高于对照组[(0.2±0.7),(0.3±1.0)vs.(-0.5±1.1),P＜0.01].ADHID+ DD组及ADHD-DD组完成Stroop色词命名任务4试耗时均长于对照组[(40.3±10.8)s,(40.8±10.2) svs.(34.0±7.6)s,P＜0.05].ADHD+ DD组及ADHD-DD组在任何任务成绩上的差异均无统计学意义(P＞0.05).结论:ADHD患儿在反应抑制能力、定势转换能力方面均存在明显的缺陷,共病抑郁障碍可能并不加重ADHD患儿的执行功能缺陷.