浅议医德教育的阶段性

摘要

医学生医德水平的提高、医德境界的形成,不仅取决于他们对医德基本理论的学习,更重要的是取决于他们的医德认识、情感、意志如何转化为医德实践和自我修养的好坏。因此,从学生入学开始,就要有步骤地、有计划地对他们进行教育,采用医德教育与专业课相结合、医学伦理学课的教育与临床实习相结合的方法,分阶段实施。