关于北京市住院医师职业价值观及沟通能力评价的研究

摘要

目的 了解北京市住院医师培训初期职业价值观与沟通能力现状.方法 根据《全球医学教育最低基本要求》所列核心能力为基础制定调查问卷,对北京市7家培训基地、协同单位的450名带教教师进行问卷调查.对带教教师、住院医师进行非结构式访谈.结果 职业价值观得分为(4.039±0.688),沟通能力得分为(3.909±0.693).受访的带教教师对住院医师的职业价值观与沟通能力评价不高,医学人文教育受重视程度不够.结论 我国医学人文教育教学内容陈旧、教学方法单一,导致住院医师职业价值观、沟通能力有待提高.通过丰富教学内容、改进教学方法,培养医学生正确的职业价值观和高水平的沟通能力.