人民至上理念下医学人文教育的价值理性回归

摘要

人民至上理念对新时代医学人文教育价值理性回归有着重要启示,医学人文教育的育人价值、课程属性、实践属性与人民至上理念相互契合,人民至上理念在教育供给内容、实践课程设置、教育开展形式、教育效果评价方面对医学人文教育价值理性回归提出新要求。医学院校应进一步坚持以人民健康为中心的医学人文教育理念,优化医学人文教育实践课程设置,创新医学人文教育实践平台,构建医学人文教育价值赋值评价机制,促进人民至上理念下的医学人文教育价值理性回归。