看图对话工具在内分泌科临床带教中的应用

摘要

目的 探讨糖尿病看图对话工具在内分泌科临床带教过程中的应用效果.方法 将60名学生随机分成观察组和对照组,每组30人.观察组利用看图对话工具进行小组互动式讨论学习；对照组采用自选题目自学并制作多媒体课件进行互教互学,带教老师点评指导的传统教学方式.分析两组学习后即时成绩和24h后复查成绩,并调查两组4周后出科时对教学方法等的满意度.结果 观察组的考核成绩和对教学方法的满意度均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 看图对话工具运用在内分泌科临床教学中,充分调动了学生的积极性、主动性、全面参与性,营造了轻松的学习氛围,提高了带教质量.