《新编大学英语》评估调查报告(英文)

摘要

本文从当代英语教学法和语言习得理论的角度就浙江大学主编的《新编大学英语》系列教材中的第一册和第二册在提高学生听、说、读、写、译五项语言技能方面进行了调查和评估。论文首先对教材内容进行了详细的介绍,然后总结分析了学生对教材的反馈意见。问卷调查的结果表明:多数学生认为该教材在提高阅读和听力方面效果显著;约半数人认为口语和写作有不同程度的提高;少数人认为对翻译能力的培养有一定帮助。最后作者就如何改进教材和教学提出了相关的建议。