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马晓明;
吉林建筑大学党委宣传部;
机译:贫困与坚持:在教育博士课程中理解个人追求与坚持的模型
机译:护理专业人员对教育实践的参与/护理专业人员对教育实践的坚持
机译:坚持降压疗法:患者健康教育的需求和对团体教育的看法
机译:新媒体视角下大学生社会主义核心价值体系的教育资源整合模式
机译:两种教育运动坚持率对运动率和运动坚持率的评估
机译:坚持降压疗法:患者健康教育需求和对团体教育的看法
机译:坚持以人为本加强科学管理-加强高校学生管理概述。
机译:大学坚持崛起:1994年至2000年五年制完成和高等教育持续率的变化。高等教育后的描述性分析报告
机译:使用组合的教育优惠券和/或定制的教育文档提高患者坚持性的系统和方法
机译:对健康教育进行可视化,以帮助进行干预,适应和坚持计划
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