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董立平;
厦门理工学院高教所;
高等教育普及化; 多样化; 教学方式方法; 积极主动性; 知识价值; 价值重心; 个体价值; 社会价值;
机译:阶段特异性基因表达是大鼠生精细胞和支持细胞的基本特征
机译:高等教育机构的多样化作为教育可持续发展的因素
机译:过渡到大学期间种族的空间动态:英国高等教育中的多样化城市和白色校园
机译:用于多样化夹具的透明和灵活的机器人手工系统-1ST报告:抓握的基本特征
机译:通过艾滋病授权知识满足电子散居非洲黑人妇女多样化的艾滋病预防需求电子医疗视频:确定艾滋病预防知识的预测因素和艾滋病检测的变化阶段。
机译:走向高等教育的民族文化多样化
机译:巴西高等教育普及化和质量建设风险的障碍:对公共政策的反思
机译:研究人才搜寻计划对佛罗里达州,印第安纳州和德克萨斯州的中学和高等教育成果的影响。国家评估第二阶段的最终报告
机译:在互联网首页上以初始阶段按地区,服务和商品实时更新地图,动画,静态图像,介绍和免费或低价的方式携带信息的商业模型或注册以搜索引擎以将其保存到热门网站,然后收取费用以收取和加价价格,以及以电子优惠券的形式移动徽标或LOGO之类的GIF,JPEG和类似徽标的商业模式网站普及化网站
机译:基本特征是(a)富含前体的原料的生物水分解和(b)产品的热还原阶段;编制和使用依据。
机译:为高等教育界提供用户界面的方法,以及相关高等教育数据网络
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